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      大力開展科學教育 提高學生綜合素質
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      大力開展科學教育   提高學生綜合素質

      ——省前中科學教育工作總結

      江蘇省前黃高級中學

      以學生的發展為本,把學生培養成為具有健全體魄、高尚人格,具有較高科學文化知識、較強創新意識和實踐能力,能適應未來社會發展的現代人,是我校一貫的育人宗旨。近年來,我校一直高度重視科技教育,把科學教育作為提高學生的文化素養、科學素養的重要工作來看待,積極創新科技教育工作思路和工作方法,取得了顯著成效。

      一、     認識深刻到位,組織嚴密有序,實施有效的科教管理

      我校領導認識到在學生中開展科學教育活動,是全面貫徹黨的教育方針,促進學生全面發展的重要舉措,也是把應試教育轉軌到素質教育的重要途徑;學?茖W活動是傳授知識、開發智力、掌握科學技術的教育,通過活動可以培養學生觀察能力、動手能力、實際操作能力、創造能力,能促進學生個性特長發展,提高學生的學習積極性,培養學生鍥而不舍的精神,使學生最終能用科學的態度和方法認識世界,解決問題,促進學生的可持續發展。

      學校成立了青少年科學教育活動領導小組,由校長任領導小組組長,副校長任領導小組副組長,行政中層任成員。把科學教育和其它學科一樣看待。每年都舉行幾次專題研究的科技活動,使這項工作有計劃、有總結、有布置、有驗收、有評比。多年來,我校堅持把科教育工作納入整個教學計劃,學?活動有專用時間、日程,每學期有動員、有總結。利用各種機會宣傳科活動的意義,從而確定了科活動在學校工作中的地位,推動了科活動的開展。

      要搞好科學教育,必須培養一批熱心科學教育的老師。學校精心挑選了幾位教師進行,重點落實科教育,開展科活動,并且把他們科工作的成果作為評職、評先的重要條件。對從事科教育的教師,學校堅持“嚴格要求、重在培養、合理報酬”。為了提高科學教育的教師水平,幫助科學活動多出成果,我校積極創造機會讓他們參加上級學習和培訓。

      二、依托動物博物館,建好省級課程基地,大力推進硬件建設

      省前中動物博物館在全國學校系統絕對是一流的。包括獸類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類、無脊椎動物、蝶蛾類、貝螺類、綜合類等多個展室,有動物物種1800多種,其中國家重點保護動物133種,國家一級保護動物35種,國家二級保護動物98種。獸類以貓科的獅虎為代表,鳥類以“鳥中之王”禿鷲為代表,兩棲爬行類以“蛇中之王”蟒蛇為代表,魚類以“長江魚王”中華鱘為代表。種類齊全,內容豐富。

      博物館以動物進化歷程、動物分類為主線,通過文字介紹及圖片、化石標本、動物標本等展示手段重點介紹動物進化的歷史;基本陳列包括無脊椎動物(包括昆蟲世界)、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。人體展廳展示人的骨骼、人的內臟和由陳永和老師數十年收集的人體各個時間段的胚胎等,揭示著萬物靈長的秘密。

      布展設計注重科學性、藝術性與高新技術的結合,注重生態氛圍的營造。大量的動物生態景觀背景突出了動物與其生存環境的密切關系,使人有身臨其境的感覺。多媒體計算機技術運用,更是加強了觀眾參與的互動式展示。走進動物博物館,猶如走進異彩紛呈的動物世界,林林總總的標本神情逼真地展示各自的姿態:有的憨態可掬,逗人喜愛;有的齜牙裂嘴,兇相畢露;有的活潑機靈,自然天成。形形色色的鳥、獸、蝶蛾等標本都是上好的藝術品,它們能啟發觀賞者的審美意象,提高審美理想和美感能力,讓人獲得科學知識的同時得到全身心的審美享受。動物博物館有較高的科技含量和前沿的現代理念。不僅注重硬件的投入,更注重軟件的開發,完美體現了生態性、開放性、人文性和互動性,滲透了人與自然和諧發展的理念。這里不僅為生物學科的教學活動提供了形象生動的教材,更是生命教育的課堂和向社會開放的窗口。

      2011年在動物博物館的基礎上,我校積極創建江蘇省首批課程基地——“環境·生命”課程基地。該項目著眼于提高學生的綜合素質確立了四大任務,即促進學生的自主學習、深化課程改革、加強校本課程的開發、促進教師的專業發展等,以期通過豐富多彩的實踐與探究活動,努力實現“理論與實踐的統一、科技與人文的結合、環境與生命的和諧”三大目標。

      主要建設內容有:一是進一步加強硬件建設。目前,生理解剖實驗室、數碼互動生物顯微實驗室、植物組織培養室、分子生化實驗室、微生物實驗室、生理機能實驗室、環境探究實驗室等已經完成建設,DIS實驗室、百鳥林、濕地生態區等正在規劃中。二是建設促進自主學習的互動平臺。繼續收集、制作、購買動物標本,進一步完善和擴大動物標本范疇;逐步建設和完善圖書區和電子音像區;加大網上動物博物館的建設力度;建設國家課程的網絡課程,構建自主學習平臺。三是進一步加強教師隊伍建設,建立一支在全省生物學科具有影響力的教師團隊。四是進一步加強課程建設。圍繞推進新課程,進一步加強國家課程的網絡課程建設;進一步完善綜合實踐活動課程。培養動物博物館學生解說員,讓學生參與動物標本制作,組織學生赴動植物資源豐富的地區進行野外實踐,引導學生接觸DNA擴增和DNA分析等知識與技能,繼續組織“生命學會”開展各項活動。五是構建創新人才培養機制,與高校聯合創辦課程基地,讓拔尖學生能夠到高校參與課題研究,從而實現以基地為紐帶促進中高等教育有效對接。六是探究發揮示范和輻射作用的有效途徑。堅持動物博物館對外開放,每周六、周日和寒暑假免費開放,增強基地的社會效應。

      通過創建活動,力求把我校環境·生命課程基地建設成一流的課程教育教學改革中心、課程設施資源中心、環境教育中心、生命科學人才培養中心,并發揮積極的示范與輻射作用,成為省內甚至全國的標桿。

      三、開展科教課程,加強課題研究,提高科教實施水平

      為了更好地普及動物學知識,學校開設了動物學校本課程,還結合動物標本館,編寫了校本教材《動物世界掠影》(該書由上?茖W普及出版社正式出版)。我校的動物標本館不僅是學生學習的生動的課堂,也是學生的實踐基地。在老師的指導下,學生自己制作了許多昆蟲和鳥類標本。學校還成立了生命學會,重點培養學生的環境科學意識,為將來的生態保護事業貢獻力量。

      在機器人方面,我們開展了機器人制作的校本課程,主要內容包括:結構篇、程序篇、控制篇和綜合應用篇,基本上涵蓋了目前機器人競賽的主要內容。目前已經有30多位學生選修了該課程,學校將創建機器人實驗學校,真正讓機器人教育建設學?萍冀逃奶厣。

         為了提高科學教育的理論水平,我校積極申報相關課題,撰寫科學教育的教育教學論文,積極探索科學教育的經驗、做法與新思路。多個課題獲得省市區各級獎勵,多篇論文在省級以上刊物發表或在各級評比中獲獎。

      四、堅持實踐活動,開展各類競賽,取得科教豐碩成果

      每年5月,我校堅持舉行以“崇尚科學,求真、求實、求新”為主題的科技節,這是學校一年科教育活動成果的大匯展;顒觾热葚S富,有航模、船模表演,有專家講座,有科技小論文、小發明、科技展板、班級網頁、個人網頁評比、機器人創意比賽等,整個活動持續兩個多星期。

      為了辦好科技節,學校在充分挖掘自身潛力的前提下,積極引進外援。例如,我校缺少航;A,但學校想盡各種辦法,積極邀請南京航空航天大學、常州市中小學航模表演隊的高水平專家來校給學生進行航模表演和航模制作指導。為了讓學生了解科技最前沿的知識,我校每年都邀請高校教授來校作科技講座。清華、科大、南大、南理工、南航的教授紛紛走上了省前中的報告廳。納米技術、未來機器人、環境與植物保護、尖端武器、航天知識等前沿科技知識走進了省前中課堂。全國優秀科技輔導員王克勤老師每年都應邀到我校為高一新生作小制作、小發明專題講座和輔導。在省前中教科室,陳列著許多學生的科技小發明、小制作作品,如“不翻的墨水瓶”、“菜刀護手裝置”、“煤氣泄漏檢測器”、“多功能刷子”“會說話的禮品盒”等,這些作品都是學生從生活中發現問題、深入探究、動手制作的結晶。他們雖然還比較幼稚,不構成熟,但其中閃爍著我校學生創新勞動的汗水和創新思維的火花,其價值彌足珍貴。

      高二(3)班周曉斌同學一人就報送了8個小發明,包括專用鞋刷、萬能配鏡、玲瓏勺、兩用吊扇等。他說:“平時我們總認為科學發明是科技工作者的事,與我們現有的水平距離太遠,但學?萍蓟顒,特別是學校組織的科技講座解放了我們的思想,為我們提供了實踐的機會。對我啟發最大的是王克勤老師那一句‘處處留心皆學問’,一下子把科學帶到了我們身邊。經過他一番分析講解后,我便嘗試著和其他同學一起搞科技小發明。只要留心觀察,就會發現生活中有許多需要改進的東西,蘊藏無限的發明創造的機會。”

      學校平時積極開展自救教育,如向在校學生進行防震減災知識的宣傳教育活動,讓學生初步掌握基本的防震減災應變能力;組織學生參加全國少兒地震科普繪畫比賽、江蘇省防震減災科普知識競賽活動、常州市“高露達”杯地震科普知識競賽、武進區科普知識演講比賽,布置地震科普宣傳室等,目前我校是“江蘇省防震減災科普教育示范基地”。

      通過這些科技特色課程的開設,學生逐漸具備了一定的科技水平。在全國信息學奧賽、全國科技創新大賽、江蘇省中學生信息學奧賽、江蘇省中小學電腦制作活動、江蘇省青少年機器人大賽、江蘇省青少年奧林匹克計算機信息技術應用素質競賽、常州市首屆網絡知識大獎賽等比賽中,我校多次獲得個人獎項和團體獎。在201112月的江蘇省普及機器人比賽中,我校10名選手參賽,在張明老師的指導下,選手們憑借熟練的技術和獨特的創意,在諸多選手中脫穎而出。最終有3人獲得壹等獎,4人獲貳等獎。在常武分賽區我校選手包攬了前6名。在全國數理化生和計算機奧賽中,我校近6年有254名學生獲得江蘇省一等獎,6人進入冬令營。

      近年我校連續獲得了“江蘇省綠色學校” “全國綠色學校”榮譽稱號。學校還被評為“江蘇省青少年科技教育示范基地”。今年又成為南師大國培計劃高中生物實踐與培訓基地,為在全國推行科學教育作出了應有的貢獻。

      為了更好地進行科普教育,我校在未來發展中,還要繼續高舉創新實踐主旋律,繼續加大科普知識的宣傳,進一步強化教師的科普意識,積極開展豐富多彩的科教活動,把科普知識教育融于各項活動中,培養學生的自主意識和科學精神,讓科學教育之花在省前中的沃土上迎風怒放。

       

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