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      2010年度教科研工作總結
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      以教育科研促進學校優質特色發展

      ——2010年度省前中教科研工作總結

       

      本年度,教科室在學校黨委、校長室的科學領導、各部門的通力合作以及全校師生的大力支持下,牢固樹立教育科研為教育教學服務的宗旨,緊緊圍繞學!叭曛鲃影l展規劃”制定的總體目標和本年度的中心工作,求真務實,銳意進取,開拓創新,積極開展各項教科研活動,圓滿完成了學年初制定的各項奮斗目標。

      一、深入開展學習活動,大力營造教科研氛圍

      1、堅持例會學習制度。校級領導每周舉行一次例會,中層干部每兩周舉行一次例會,教師采用集中和分散相結合的形式,全體教師每月舉行一次例會,平時以年級為單位每周分別開展一次教師例會和班主任工作例會,每次例會都堅持安排各種形式的學習活動,如組織老師學習教育法規、上級的文件精神或者新時期教育教學理論研究文章,圍繞近階段的教育教學和管理工作開展討論,請相關的老師暢談工作心得,介紹工作經驗等。

      2、堅持每周一次的校本教研活動。做到“五定”——定時間、定地點、定人員、定專題、定主講人。在校本教研活動中,老師們總結、交流、反思每周教學情況,思考、研討下周教學內容。通過開展形式新穎、實效性強的集體備課活動,集中了教研組或備課組集體的智慧,把合作學習方式引入到校本教研活動中,強化了合作意識,實行了資源共享,做到了優勢互補,形成了良好的校本教研氛圍。

      3、堅持開展各類聽、評課活動。本學期,教科室積極響應教務處、督導室提出的聽、評課的要求,引導教師不但要深入課堂聽課,更要把課堂作為研究的對象,要帶著“任務”進課堂,不僅要關注課堂上教師的表現,更要關注學生的活動,要研究教師切入學習內容的方式,有效提問的次數和質量,學生自主開展學習活動的時間、方式以及效果等問題,每次聽課可以選擇一個問題作為聽課的主要“任務”,并圍繞這個問題在聽課結束后進行交流和評論。

      4、堅持開展各類主題沙龍和論壇活動。一方面,各教研組、課題組能圍繞本學科教學和本課題研究中的重點、難點問題,積極主動開展各種微型的學術研討和沙龍活動,另一方面,我們結合當前的形勢選擇“作業的有效性探究”、“學生多元發展”等多個熱點問題,舉行較大規模的學術沙龍和論壇活動,鼓勵老師發表不同意見,開展爭鳴和討論。

      5、堅持實施“請進來,送出去”的校本培訓方式。為進一步更新觀念,提升全體教師的教育教學和教科研工作的理論素養,學校積極與上級教科研部門以及各高等師范院校聯系,邀請有關專家學者來校講學,本學期先后邀請省市教研室朱芒芒、朱志平、徐惠仁等人來校為教師作專題講座和課題指導。除此之外,我們還組織教師認真參加上級教育部門組織的各類專題培訓學習活動,鼓勵老師報考教育碩士。本年度共有 16位老師報考教育碩士。學校積極幫助這些教師協調課務,解決經費問題。

      二、加強課題研究,規范過程管理

      1、抓學校主打課題日;顒拥慕M織和管理工作。20099月,我校申報的“豐富普通高中學生文化需求的學校課程建設的研究”、“構建引領教師主動發展的評價機制的研究”先后被確立為教育部、省教科研規劃課題。2010年年初,隆重舉行了開題儀式。省教育研究院基教所所長彭剛、常州市教育局副局長常仁飛等有關領導和專家應邀參加了開題活動。一年來,教科室除指導課題組開展常規的研究工作之外,還協助課題組積極做好各類教學案、校本教材的編寫、網絡課程的開發與運用,以及大型學術論壇“理想、智慧、超越——教師主動發展”、“學校文化與學生多元發展”等大型學術論壇的組織與協調工作。

      2、做好市區各級課題的結題和申報立項工作。對照市、區各級教研部門的要求,今年,我!皵祵W教學中開發和利用人文資源的研究”等四個常州市級課題和五個區級課題面臨結題,教科室積極指導各課題組認真撰寫課題結題報告,同時協助各課題組做好各項課題研究材料的收集、整理和匯總工作。日前,國家級電教課題《建設數字校園,實施知識管理,構建學校信息文化的研究》順利通過了中央電教館的結題鑒定。由楊虹老師主持的《網絡環境下的作文教學研究》被晉級成常州市重點課題。今年是十二五課題申報第一年,教科室本著早宣傳、早發動的原則,在學期初就召開專門會議,10月份又先后多次通過網絡、電子郵件向教研組長、備課組長和全體老師發送通知,同時積極與有申報意向的老師進行聯系,做好課題申報的服務和指導工作,12月份,先后有13課題組向教科室提交了課題申請,目前這些課題正在接受區教研室的審批,預計絕大多數課題都能通過評審。

      3、抓課題的過程管理和年度考核工作。為規范過程管理,有效促進課題正常開展,我們在課題組中,積極開展“五個一”活動,即每個課題必須建立一個專題研究網站,每學期必須閱讀一本與課題相關的教育教學研究專著,上一節課題研究課(或者組織一次班團活動),開展一次課題學術沙龍活動,課題組核心成員每年至少在省級以上刊物發表一篇課題研究文章。在平時的課題研究活動中,我們強調“三抓”:一抓資料的積累,平時的形成性、過程性資料都要及時收集并注意整理。二抓“三結合”,即:課題研究與平時的課堂教學相結合;課題研究與教研活動相結合;課題研究與校本學習相結合。三抓總結反思,課題組成員每學期至少上交一篇課題研究體會或論文。

      為確保每個申報立項的課題的研究質量,教科室除認真抓好課題的常規管理外,還認真做好課題年度考核評審工作。對照《江蘇省前黃高級中學教育教學研究課題管理條例》,教科室在本月初組織有關專家對學校正在進行的各類課題進行了一次全面的檢查評比,經過對各個課題組上報材料的認真審閱,最后確定“網絡環境下的寫作研究”、(楊虹)“寄宿制高中心理危機干預體系的構建的實踐與研究”(周燕)等八個課題被確定為本年度優秀課題。

      三、注重科研總結,推廣研究成果

      1、認真辦好《省前中教科研》。在廣泛征集論文的基礎上,把好入選論文的質量關,同時做好封面設計、文字校對等工作,本學年按計劃完成了四期刊物的編印工作。

      2、認真做好各級論文評審和選送工作。第一,配合師能大練兵活動,認真做好教學案例的評審工作;第二,認真一年一度的校級教科研論文評審工作,本年度共收到教師論文158篇,經過匿名評審,共評出66(缺地理組)篇優秀論文;第三,積極做好省市教育學會各級論文大賽宣傳發動工作。本年度全校教師參加各級各類征文比賽成績突出,魏恒建、陳榮老師省教科研論文評比一等獎,張紅、程訓令、肖剛老師獲師陶杯二等獎,袁如標、陳扣余獲五四杯二等獎,楊慶春獲市教育學會論文評比一等獎,周虹、承黎明、劉磊獲市教育學會論文評比二等獎。另有若干老師獲區年會論文評比一、二等獎。

      3、鼓勵教師踴躍向各級期刊雜志投稿。為了進一步激發調動廣大教師撰寫教育教學研究論文的積極性,提高發表文章的檔次和水平,學校一方面繼續執行一稿雙酬的做法,教師憑發表論文的匯款通知單復印件年底可以領取同等數量的獎勵;另一方面,加強與各級期刊雜志社的聯系,同時積極邀請本校教科研成果比較突出的老師以及外地的專家,來校為廣大教師作撰寫論文方面的專題指導。本年度,教師繼續保持撰寫教學反思、教學案例、教研論文的高度熱情,共有145篇文章在省級以上刊物發表首,谷瑩瑩(4篇)、耿宜宏(2篇)、陸亞東、孫東升、宋書華、周國建、李小君、吳君民等八位老師的12篇論文在國家級核心期刊發表。

      4、做好“主體性課題教學模式”的成果申報工作!爸黧w性課題教學模式”是早在本世紀初我校自主確立的研究課題,旨在轉變教師課堂教學觀念,優化課堂教學行為,提升課堂教學效率,從嘗試到推廣到改進,已歷時十年之久,無論是對教師個人的教學行為,還是整個學校的辦學思想都起到了非常大的影響。為進一步做好該課題的總結和推廣工作,2010年初,教科室與教務處、校辦一起認真總結梳理該課題的研究成果,積極申報首屆“江蘇省基礎教育教學成果獎”,并順利獲得常州市唯一一個集體一等獎。

      四、精心組織研究性學習和科技節活動,增強學生的綜合素質

      1、認真做好研究性學習。我校十分重視研究性學習課程的開設工作,堅持在高一、高二年級開設研究性學習課程,同時積極發動學生利用國慶長假、寒暑假開展研究性學習實踐活動,在年級部的大力配合和支持下,學生參與研究性學習的熱情高,成果豐碩,高二(1)班等16個班級被評為研究性學習先進班集體,“你今天低碳了么?——針對人們低碳意識的研究” 71研究性學習小組被評為優秀小組。

      2、認真做好省前中第九屆科技節以及第22屆金鑰匙杯科技大賽各項工作。在高一、高二年級部、校辦、德育處等部門的大力支持下,本次科技節舉辦了豐富多彩的活動,南京航空航天大學航模表演隊為全校師生獻上了精彩的航模表演,全國優秀科技輔助員王克勤老師為學生作了科技創新與小發明專題講座;開展了機器人創意、動漫制作、程序設計、科學探究、地震科普等活動,并對科技論文、小發明、科技展板等進行了評比。參加第22屆金鑰匙比賽,1人獲得特等獎,3人獲一等獎,4人獲二等獎,3人獲三等獎。黃惠濤、耿宜宏二位老師獲得先進個人稱號。

      五、加強現代教育技術軟硬件建設,為教育教學管理做好服務工作。

      進行了網絡設備的升級和換代,采用了虛擬化服務技術,更新了中心交換機。并進行了部分投影設備和學生計算機的更換。按照學校數字校園發展規劃,著重開發了省前中OA系統和省前中網絡課程平臺,參加了武進區和常州市的十佳校園網站評比,獲得了較好成績。學校繼續成為全國教育技術協會中小學專業委員會中學協作會的常務理事單位,并以此為平臺,在學校信息化發展、數字校園建設、信息技術與課程整合等方面繼續與全國一流的學校增進了解、開展合作。

      六、工作展望

      回顧一年來的工作,雖然在某些方面也取得了一些成績,但與一些教科研先進單位相比,我們還有很大的差距,許多方面還處于摸索階段。在以后的工作中,我們將進一步轉變觀念,努力強化教科研一體化意識,不斷豐富和發展教科研工作的內涵,創新教科研工作制度,促進學?茖W發展、特色發展,真正將“科研興教”、“科研強!钡膽鹇苑结樎涞綄嵦。

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